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Nível socioeconômico das escolas (INSE) segundo a predominância de raça/cor, 2013, 2015 e 2019.. Fonte: INEP. Censo Escolar da Educação Básica.. Disponível em: https://cedra.org.br/conjuntos-de-dados/nivel-socioeconomico-das-escolas-inse-segundo-a-predominancia-de-cor-raca-2013-2015-e-2019/. Acesso em: 07 de dezembro de 2023.

Nível socioeconômico das escolas (INSE) segundo a predominância de raça/cor, 2013, 2015 e 2019.
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Autor: Cedra
Atualizado em: 21 de março de 2025
Fonte: INEP. Censo Escolar da Educação Básica.
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Havia mais escolas predominantemente negras nas regiões Norte e Nordeste e mais escolas predominantemente brancas nas regiões Sul e Sudeste, em 2019.

Escolas predominantemente negras ou brancas têm 60% ou mais de estudantes declarados negros ou brancos. As demais escolas são classificadas como mistas.
Distribuição das escolas da Educação Básica de acordo com a predominância da cor/raça dos estudantes em 2019:

Fonte: INEP. Censo Escolar da Educação Básica.

Escolas com estudantes de famílias ricas eram predominantemente brancas e com estudantes de famílias pobres eram predominantemente negras. Escolas predominantemente negras ou brancas têm 60% ou mais de alunos declarados negros ou brancos. As demais escolas são mistas.

Em 2019, ⅔ das escolas nos níveis socioeconômicos mais altos eram predominantemente brancas, sendo irrisória a participação de escolas predominantemente negras. Já entre os níveis mais baixos há uma inversão, é irrisória a participação de escolas predominantemente brancas, mais da metade eram predominantemente negras.

Fonte: INEP. Censo Escolar da Educação Básica.

Considerando apenas moradores de regiões periféricas, o acesso ao Ensino Superior era desigual entre brancos e negros, mulheres e homens, em 2010.

Considerando a população de 25 anos ou mais, com Ensino Superior, morando nas regiões periféricas em 2010, o maior grupo era de mulheres brancas (11,5%), seguido por homens brancos (10,4%), mulheres negras (5,9%) e, por último, os homens negros (4,0%). Ou seja, mesmo morando na mesma região, o nível de escolaridade era desigual entre esses grupos de raça/cor e sexo.

Fonte: IBGE | Censo 2010. Elaborado pelo CEDRA.

A proporção de brancos que concluíram graduações em Pedagogia em instituições privadas em 2015 foi 8,7 pontos percentuais (pp) maior que a de negros. Já em 2019, essa diferença diminuiu para 5,5 pp, mas persistiu.

Entre 2015 e 2019, aumentou a proporção de concluintes negros e brancos nas graduações em Pedagogia em instituições privadas. Os negros passaram de 24,7% para 37,9%, enquanto os brancos foram de 33,4% para 43,4%.

Fonte: INEP. Censo da Educação Superior. Elaborado pelo Cedra.