Nas graduações presenciais em Pedagogia nas instituições públicas em 2014, a proporção de negros era 9,6 pontos percentuais (pp) maior que a de brancos. Já em 2019, essa diferença passou para 21,5 pp. Nas instituições privadas, a proporção de negros era 1,7 pp maior que a de brancos em 2014, passando para 5,2 pp em 2019.

Na graduação privada (presencial + a distância), em 2019, as matrículas de estudantes brancas eram 42,9% e as de negras, 37,0%. A não declaração de cor-raça foi de 17,6%. Já entre os estudantes, 43,6% eram brancos, 36,4%, negros e 17,9%, sem declaração de cor-raça.

A proporção de matrículas tanto de negros quanto de brancos em cursos presenciais (público e privado) de graduação em Engenharia Civil, Elétrica e Mecatrônica aumentou de 2014 a 2019. Os negros continuaram em minoria, mas a diferença entre os dois grupos diminuiu. A declaração de cor-raça nas instituições públicas e privadas cresceu nesse período.

A diferença entre brancos e negros que concluíram as graduações presenciais em Engenharia Civil, Elétrica e Mecatrônica se manteve em torno de 24 pontos percentuais (pp) nas instituições públicas em 2014 e 2019. Já nas instituições privadas, a diferença passou de 19,6 pp em 2014 para 14,8 pp em 2019.

Os brancos eram a maioria dos concluintes de graduações a distância em Pedagogia, apresentando 11,4 pontos percentuais (pp) a mais que os negros em 2015 e 9,0 pp em 2019. Houve uma pequena redução na desigualdade, mas ela persistiu no período. As vagas públicas eram 4,1% do total para Pedagogia a distância em 2019.

A proporção de negros que concluíram a graduação nas instituições públicas passou de 23,4% em 2014 para 37,0% em 2019. No caso dos brancos, foi de 33,6% para 44,6%. A diferença entre negros e brancos caiu de 10,2 pp para 7,6 pp. A desigualdade permaneceu quase a mesma.

A proporção de negros que concluíram cursos de graduação presencial em instituições privadas passou de 17,9% para 33,3% entre 2014 e 2019. No caso dos brancos, foi de 31,8% para 45,5%. A diferença entre negros e brancos caiu de 13,9 pp para 12,2 pp. A desigualdade permaneceu quase a mesma.

Nas instituições públicas, os negros eram maioria nas graduações presenciais em Pedagogia, com 9,1 pontos percentuais (pp) a mais que os brancos em 2014 e 14,1 pp em 2019. Nas instituições privadas, a proporção de negros era de 1,9 pp a menos que a de brancos em 2014 e passou a ser de 4,2 pp a mais em 2019.