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Quantidade de concluintes por categoria administrativa, turno, sexo e raça/cor, 2009-2019.. Fonte: INEP. Censo Escolar da Educação Superior.. Disponível em: https://cedra.org.br/conjuntos-de-dados/quantidade-de-concluintes-por-categoria-administrativa-turno-sexo-e-raca-cor-2009-2019/. Acesso em: 26 de novembro de 2024.
Quantidade de concluintes por categoria administrativa, turno, sexo e raça/cor, 2009-2019.
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168
EscolaridadeNa graduação privada (presencial + a distância), em 2014, os estudantes negros eram 20,8% e os brancos, 30,9%; sem declaração de cor-raça, 46,8%. Já em 2019, os negros eram 36,8%, os brancos, 43,2% e sem declaração de cor-raça, 17,7%. Embora tenha havido maior aumento da proporção de estudantes negros, a desigualdade persistiu no período.
Fonte: INEP. Censo da Educação Superior. Elaborado pelo Cedra.
204
EscolaridadeEntre os concluintes em graduações presenciais de Medicina, os brancos passaram de 40,7% em 2014 para 59,1% em 2019, enquanto os negros de 12,4% para 22,9%. A diferença entre concluintes brancos e negros aumentou de 28,3 pontos percentuais (pp) para 36,2 pp, entre 2014 e 2019, sempre em favor dos brancos.
Fonte: INEP. Censo da Educação Superior. Elaborado pelo Cedra.
235
EscolaridadeNas instituições de ensino superior públicas, em 2014 os docentes com doutorado eram 56,9% entre os brancos e 36,9% entre os negros. Em 2019, a proporção era de 66,0% entre os brancos e 51,0% entre os negros. A diferença entre doutores brancos e negros caiu 5 pontos percentuais no período.
Fonte: INEP. Censo da Educação Superior. Elaborado pelo Cedra.
128
EscolaridadeReduziu a desigualdade entre pessoas negras e brancas, acima de 15 anos, sem instrução ou com fundamental incompleto, de 13,6 p.p. (pontos percentuais) para 10,9 p.p. A taxa dos negros em 2019 foi de 37,7%, percentual maior que a dos brancos em 2012, que foi 33,1%.
Fonte: IBGE. Pesquisa Nacional de Amostra de Domicílios Contínua (PNADc).