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Quantidade de concluintes por categoria administrativa, turno, sexo e raça/cor, 2009-2019.. Fonte: INEP. Censo Escolar da Educação Superior.. Disponível em: https://cedra.org.br/conjuntos-de-dados/quantidade-de-concluintes-por-categoria-administrativa-turno-sexo-e-raca-cor-2009-2019/. Acesso em: 26 de novembro de 2024.

Quantidade de concluintes por categoria administrativa, turno, sexo e raça/cor, 2009-2019.
Destaques relacionados
De 2010 a 2019, a frequência no Ensino Superior avançou tanto de homens quanto de mulheres, entre 18 e 24 anos, sendo que estas aumentaram a distância em relação aos homens.

A frequencia no Ensino Superior aumentou entre 2010 e 2019, considerando a população entre 18 a 24 anos: mulheres 15,3% para 22,8%; homens 11,3% para 18,1% . A diferença entre homens e mulheres aumentou de 4 para 4,7 pontos percentuais.

Fonte: IBGE Censo 2010 e PNAD 2019. 
Elaborado pelo CEDRA.

Dentre as pessoas de 40 a 49 anos com Ensino Superior completo, as mulheres brancas eram o grupo com maior percentual, em média, entre 2012 e 2023. Em seguida vinham os homens brancos, depois as mulheres negras e por último, os homens negros.

Entre 2012 e 2023, pessoas brancas de 40 a 49 anos apresentavam mais que o dobro do percentual de negros com Ensino Superior completo, tanto entre mulheres quanto entre homens. Em ambos os grupos raciais, as mulheres tinham maior escolaridade que os homens, evidenciando uma vantagem educacional feminina que se mantém ao longo das gerações.

Fonte: IBGE. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNADc). Elaborado pelo CEDRA.

Do total de estudantes no Ensino Fundamental, em 2019, 32,8% eram brancas, 40,3% eram negras e 1,1% eram amarelas ou indígenas. A falta de declaração de cor/raça era de 25,8%. 

Entre as meninas, 33,4% eram brancas, 39,8% eram negras, 1,1% eram amarelas ou indígenas. Já entre os meninos , 32,2% eram brancos, 40,8% eram negros, 1,1% eram amarelos ou indígenas. Entre as meninas, 25,7% não declararam cor/raça, enquanto entre os meninos esse percentual foi 25,8%.

Fonte: INEP. Censo Escolar da Educação Básica.

Na graduação em instituições privadas, a proporção de brancos era maior que a de negros tanto entre os que recebiam quanto entre os que não recebiam apoio social de 2009 a 2019.

Entre os estudantes de graduação que recebiam apoio social em instituições privadas, a proporção de brancos passou de 6,8% para 44,8%, de 2009 a 2019, e a de negros aumentou de 2,4% para 40,7%. Entre os estudantes sem apoio social os brancos passaram de 18,0% para 43,1% e os negros de 7,7% para 36,5% no mesmo período. Os brancos eram maioria nos dois grupos.

Fonte: INEP. Censo da Educação Superior. Elaborado pelo Cedra.