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Quantidade de concluintes por categoria administrativa, apoio social, sexo e raça/cor, 2009-2019.. Fonte: INEP. Censo Escolar da Educação Superior.. Disponível em: https://cedra.org.br/conjuntos-de-dados/quantidade-de-concluintes-por-categoria-administrativa-apoio-social-sexo-e-raca-cor-2009-2019/. Acesso em: 26 de novembro de 2024.
Quantidade de concluintes por categoria administrativa, apoio social, sexo e raça/cor, 2009-2019.
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149
EscolaridadeAs taxas das mulheres de 20 a 29 anos que concluíram até o Ensino Médio foi de 56,2% entre as brancas e 49,1% entre as negras, em 2012. Em 2019 as taxas eram de 57,8% entre as brancas e 58,0% entre as negras, em 2019, desaparecendo a desigualdade entre as mulheres nesta etapa de ensino.
Fonte: IBGE. Pesquisa Nacional de Amostra de Domicílios Contínua (PNADc).
192
EscolaridadeA proporção de negros que concluíram cursos de graduação presencial em instituições públicas passou de 23,4% para 37,0% entre 2014 e 2019. No caso dos brancos, foi de 34,2% para 45,2%. A diferença entre negros e brancos caiu de 10,8 pp para 8,2 pp. A desigualdade permaneceu quase a mesma.
Fonte: INEP. Censo da Educação Superior. Elaborado pelo Cedra.
92
EscolaridadeA taxa de distorção idade-série dos negros nos anos iniciais do Ensino Fundamental em 2019 era de 18,0% na região Norte, ou seja, um pouco maior que a de brancos em 2010, que era de 17,1%. Na região Sul, a taxa de distorção idade-série dos estudantes negros em 2019 era de 12,3%, bem maior que a dos brancos em 2010 que era 8,1%.
Fonte: INEP. Censo Escolar da Educação Básica.
158
EscolaridadeOs cinco estados que mais aumentaram a taxa de declaração de cor-raça dos estudantes da graduação entre 2010 e 2019 foram Tocantins, Goiás, Minas Gerais, Rio Grande do Sul e Espírito Santo.
pp = ponto percentual
Fonte: INEP. Censo da Educação Superior. Elaborado pelo Cedra.