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Quantidade de concluintes por categoria administrativa, apoio social, sexo e raça/cor, 2009-2019.. Fonte: INEP. Censo Escolar da Educação Superior.. Disponível em: https://cedra.org.br/conjuntos-de-dados/quantidade-de-concluintes-por-categoria-administrativa-apoio-social-sexo-e-raca-cor-2009-2019/. Acesso em: 26 de novembro de 2024.

Quantidade de concluintes por categoria administrativa, apoio social, sexo e raça/cor, 2009-2019.
Destaques relacionados
Diminuiu a taxa de distorção idade-série nos anos finais do Ensino Fundamental de negros e brancos em todas as regiões, mas a desigualdade persistiu nas regiões mais negras. No Nordeste (NE), a taxa dos negros era 32,0% (2019), similar à dos brancos em 2010 (32,5%). No Norte (N), a taxa dos negros era 33,4% (2019) próxima aos 32,6% dos brancos em 2010.

As regiões N e NE tiveram as maiores quedas na taxa de distorção idade-série nos anos finais do Ensino Fundamental entre os negros: 14,6 (N) e 14,2 (NE) pontos percentuais, e entre os brancos: 10,9 pontos percentuais (N) e 9,5 (NE). Mesmo assim, a desigualdade e as maiores taxas de distorção idade-série persistiram nessas regiões.

Fonte: INEP. Censo Escolar da Educação Básica.

A região Norte apresentava o maior percentual de população negra, em 2019. Na Educação Básica, a proporção de estudantes negros na rede pública era o triplo da rede privada.

Na Educação Básica, em 2019, havia 65 estudantes negros para cada 10 brancos nas escolas públicas da região Norte, muito mais do que na população, onde havia 40 negros para 10 brancos. Na rede privada, havia 21 estudantes negros para cada 10 brancos, a metade da proporção de negros na população total.

Fonte: PNADc e Censo Escolar de 2019

Entre 2010 e 2019, avançou a frequência dos jovens (18 a 24 anos) no Ensino Superior, tanto de brancos quanto de negros. Embora a proporção do avanço tenha sido maior entre os negros, aumentou a diferença absoluta entre brancos e negros.

A frequência no Ensino Superior, considerando a população entre 18 a 24 anos, em 2010 era, entre brancos 19,9% e entre negros 7,8% . Já é 2019, era de 28,5% entre brancos e 15,4% entre negros. Mesmo com grande aumento proporcional entre os negros, a diferença entre brancos e negros aumentou de 12,1% para 13,1%.

Fonte: IBGE Censo 2010 e PNAD 2019. 
Elaborado pelo CEDRA.

A taxa de não declaração de cor/raça reduziu e foi acompanhada do aumento da taxa de matrícula de estudantes negros e brancos no Ensino Médio, entre 2010 e 2019. O dado de cor/raça é vital para entender a realidade étnico-racial das escolas e propor políticas públicas. 

Em 2019, a matrícula por cor/raça no Ensino Médio era composta por: 33,0% de alunos brancos e 40,9% de alunos negros. A não declaração de cor/raça foi de 25,2%. Entre 2010 e 2019, a matrícula de estudantes negros aumentou 13,6 pontos percentuais e 9,6 pontos percentuais entre os brancos.  A não declaração de cor/raça reduziu 23,2 pontos percentuais.

Fonte: INEP. Censo Escolar da Educação Básica.