Em 2010, considerando a população acima dos 25 anos, a conclusão do Ensino Superior foi observada entre 12,5% das mulheres e 10% dos homens.

Escolas predominantemente negras ou brancas têm mais de 60% de alunos declarados negros ou brancos; demais escolas são mistas.
Houve melhora geral na adequação de formação dos professores na Educação de Jovens e Adultos – Ensino Fundamental, entre 2013 e 2019, mas a distância entre escolas predominantemente brancas e negras aumentou de 11,6 pontos percentuais em 2013 para 17,5 em 2019. 

Estudantes brancos que concluíram graduações presenciais em Direito aumentaram 13,7 pontos percentuais (pp) nas instituições públicas e 13,2 pp nas privadas de 2014 a 2019. Já os negros aumentaram 18,1 pp nas instituições públicas e 16,4 pp nas privadas, um aumento mais acelerado que o dos brancos no mesmo período.

Diminuíram as taxas de reprovação de estudantes negros e brancos, entre 2010 e 2019. A distância entre as taxas de reprovação entre brancos e negros reduziu de 4,6 pontos percentuais em 2010 para 3,0 em 2019.
Reprovado: não concluiu satisfatoriamente a etapa que estava cursando e não está apto para a etapa seguinte.