Na graduação pública, 42,5% das matrículas eram de estudantes negros e 40,4%, de brancos em 2019. Nas instituições privadas, 36,8% eram de negros e 43,2%, de brancos, somadas as matrículas nos cursos presenciais e a distância.

Houve melhora geral na adequação de formação dos professores entre 2013 e 2019. A distância entre escolas predominantemente brancas e negras reduziu de 30,4 pontos percentuais em 2013 para 25,5 em 2019. Escolas predominantemente negras ou brancas têm mais de 60% de alunos declarados negros ou brancos; demais escolas são mistas.

Nas graduações presenciais em Pedagogia nas instituições públicas em 2014, a proporção de negros era 9,6 pontos percentuais (pp) maior que a de brancos. Já em 2019, essa diferença passou para 21,5 pp. Nas instituições privadas, a proporção de negros era 1,7 pp maior que a de brancos em 2014, passando para 5,2 pp em 2019.

A proporção de estudantes que concluíram a graduação a distância nas instituições privadas, passou de 22,6% para 35,5% entre negros e de 30,1% para 44,9% entre brancos, de 2015 para 2019. A distância entre os grupos aumentou ligeiramente, a favor dos brancos, neste período.