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Nível socioeconômico das escolas (INSE) segundo a predominância de raça/cor, 2013, 2015 e 2019.. Fonte: INEP. Censo Escolar da Educação Básica.. Disponível em: https://cedra.org.br/conjuntos-de-dados/nivel-socioeconomico-das-escolas-inse-segundo-a-predominancia-de-cor-raca-2013-2015-e-2019/. Acesso em: 07 de dezembro de 2023.
Nível socioeconômico das escolas (INSE) segundo a predominância de raça/cor, 2013, 2015 e 2019.
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89
EscolaridadeEscolas predominantemente negras ou brancas têm 60% ou mais de estudantes declarados negros ou brancos. As demais escolas são classificadas como mistas.
Distribuição das escolas da Educação Básica de acordo com a predominância da cor/raça dos estudantes em 2019:
Fonte: INEP. Censo Escolar da Educação Básica.
88
EscolaridadeEm 2019, ⅔ das escolas nos níveis socioeconômicos mais altos eram predominantemente brancas, sendo irrisória a participação de escolas predominantemente negras. Já entre os níveis mais baixos há uma inversão, é irrisória a participação de escolas predominantemente brancas, mais da metade eram predominantemente negras.
Fonte: INEP. Censo Escolar da Educação Básica.
172
EscolaridadeConsiderando as matrículas na graduação presencial privada, a proporção de negros era 6,4 pontos percentuais (pp) maior que a de brancos no turno vespertino (43,6% x 37,2%), 9,0 pp menor no matutino (34,2% x 43,2%), 8,4 pp menor no noturno (35,8% x 44,2%) e 38,8 pp menor no integral (24,1% x 62,9%).
Fonte: INEP. Censo da Educação Superior. Elaborado pelo Cedra.
162
EscolaridadeA proporção de matrículas de estudantes negros na graduação presencial (pública + privada) aumentou 25,6 pp e a de brancos, 23,0 pp, entre 2010 e 2019. A taxa de declaração de cor-raça cresceu 49,9 pp nesse período.
Fonte: INEP. Censo da Educação Superior. Elaborado pelo Cedra.