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Quantidade de matrículas por categoria administrativa, modalidade de ensino, sexo e raça/cor, 2009-2019.. Fonte: INEP. Censo Escolar da Educação Superior.. Disponível em: https://cedra.org.br/conjuntos-de-dados/modalidade-matricula/. Acesso em: 18 de novembro de 2024.

Quantidade de matrículas por categoria administrativa, modalidade de ensino, sexo e raça/cor, 2009-2019.
Destaques relacionados
A diferença entre negros e brancos que concluíram graduações presenciais em Medicina aumentou de 2009 a 2019. Particularmente, entre 2014 e 2019, quando a diferença passou de 28,3 pontos percentuais (pp) para 36,2 pp.

Entre os concluintes em graduações presenciais de Medicina, os brancos passaram de 40,7% em 2014 para 59,1% em 2019, enquanto os negros de 12,4% para 22,9%. A diferença entre concluintes brancos e negros aumentou de 28,3 pontos percentuais (pp) para 36,2 pp, entre 2014 e 2019, sempre em favor dos brancos.

Fonte: INEP. Censo da Educação Superior. Elaborado pelo Cedra.

Havia muito mais brancos que negros, entre 40 e 49 anos, com Ensino Médio completo.

A taxa da população entre 40 a 49 anos com Ensino Médio completo em 2010 era 46,1% entre as mulheres brancas, 29,1% entre as mulheres negras, 41,2% entre os homens brancos e 24,3% entre os homens negros.

Fonte: IBGE | Censo 2010. Elaborado pelo CEDRA.

Menos estudantes negros que brancos ingressaram em graduações em Engenharia Civil, Elétrica e Mecatrônica nas instituições públicas e privadas entre 2014 e 2019. A distância entre os dois grupos diminuiu nas duas redes.

Entre os ingressantes nas graduações de Engenharia Civil, Elétrica e Mecatrônica, entre 2014 e 2019, a diferença na proporção de negros para brancos diminuiu de 17,1 pp para 4,4 pp nas instituições públicas. Já na rede privada, caiu de 9,2 pp para 4,6 pp. A desigualdade diminuiu no período nas duas redes, mas persistiu a favor dos brancos.

Fonte: INEP. Censo da Educação Superior. Elaborado pelo Cedra.

Houve aumento na proporção de estudantes negros e brancos que concluíram a graduação nas instituições públicas entre 2014 e 2019. A proporção de negros que concluíram a graduação aumentou 2,6 pontos percentuais (pp) a mais que a de brancos.

A proporção de negros que concluíram a graduação nas instituições públicas passou de 23,4% em 2014 para 37,0% em 2019. No caso dos brancos, foi de 33,6% para 44,6%. A diferença entre negros e brancos caiu de 10,2 pp para 7,6 pp. A desigualdade permaneceu quase a mesma.

Fonte: INEP. Censo da Educação Superior. Elaborado pelo Cedra.