Somadas as matrículas nas graduações em Pedagogia em instituições públicas e privadas, havia 26,1% de brancos e 24,4% de negros em 2014. Já em 2019, havia 36,5% de brancos e 42,6% de negros, indicando uma inversão da predominância anterior. A declaração de cor-raça passou a ser maior que 50% a partir de 2014.

Dos estudantes que concluíram a graduação em Pedagogia em instituições públicas, em 2019, 82,0% eram de cursos presenciais e 18,0% de cursos a distância. Nas instituições privadas, a proporção era de 30,6% e 69,4%, respectivamente. Portanto, os concluintes da rede pública eram majoritariamente de cursos presenciais e, na rede privada, de cursos a distância.

Considerando as matrículas na graduação presencial privada, a proporção de negros era 6,4 pontos percentuais (pp) maior que a de brancos no turno vespertino (43,6% x 37,2%), 9,0 pp menor no matutino (34,2% x 43,2%), 8,4 pp menor no noturno (35,8% x 44,2%) e 38,8 pp menor no integral (24,1% x 62,9%).

Em 2012, 7,9% das mulheres negras e 5,3% dos homens negros, acima de 25 anos, concluíram o Ensino Superior. Em 2023, o percentual das negras aumentou para 14,9% e o dos negros para 11,2%. A escolarização superior avançou entre negras e negros, mas a distância entre os dois grupos aumentou de 2,6 pontos percentuais (pp) em 2012 para 3,7 pp em 2023.