Entre as meninas, 33% eram brancas, 41,1% eram negras, 0,9% eram amarelas ou indígenas. Já entre os meninos, 33% eram brancos, 40,7% eram negros, 0,9% eram amarelos ou indígenas. Entre as alunas, 25% não declararam cor/raça, enquanto entre os alunos esse percentual foi 25,4%.

A diferença entre autodeclarados negros e brancos ingressantes nas graduações a distância (pública + privada) passou de 3,9 pp a favor dos brancos, em 2015, para 0,5 pp a favor dos negros, em 2019. A desigualdade entre negros e brancos que ingressaram nas graduações a distância praticamente desapareceu em 2019.

Em 2019, ⅔ das escolas nos níveis socioeconômicos mais altos eram predominantemente brancas, sendo irrisória a participação de escolas predominantemente negras. Já entre os níveis mais baixos há uma inversão, é irrisória a participação de escolas predominantemente brancas, mais da metade eram predominantemente negras.

Em 2012, 29,3% dos homens negros e 14,9% dos brancos de 20 a 29 anos não tinham instrução ou tinham o Ensino Fundamental incompleto. Em 2023, negros eram 14,7% e brancos 7,3%. A distância entre os grupos reduziu significativamente, mas o percentual de vulnerabilidade educacional dos negros permaneceu praticamente o dobro do percentual dos brancos.