A taxa de abandono diminuiu entre 2010 e 2019, mas ainda continuou alta. A distância entre estudantes brancos e negros reduziu de 10,1 pontos percentuais (2010) para 5,1 (2019).
Abandono: deixou de frequentar a escola antes do final do ano, sem pedir transferência para outra unidade.

A taxa de analfabetismo das mulheres negras, acima de 15 anos, era de 9,8%, em 2012, e caiu para 7,1% em 2019. Para as brancas, a taxa caiu de 4,2% para 2,7%. Embora as duas taxas tenham caído, a desigualdade no analfabetismo entre mulheres brancas e negras persistiu no período.

Nas graduações em Pedagogia, em 2016 havia 33,4% de brancos e 30,4% de negros. Em 2019, o percentual passou para 35,2% de brancos e 40,3% de negros. A diferença na proporção de negros e brancos foi aumentando entre 2016 e 2019 a favor dos primeiros.

Considerando as matrículas na graduação presencial privada, a proporção de negros era 6,4 pontos percentuais (pp) maior que a de brancos no turno vespertino (43,6% x 37,2%), 9,0 pp menor no matutino (34,2% x 43,2%), 8,4 pp menor no noturno (35,8% x 44,2%) e 38,8 pp menor no integral (24,1% x 62,9%).