A proporção de matrículas de negros nos cursos de Pedagogia presenciais em instituições públicas era de 14,6% em 2009, chegando a 51,2% em 2019. Os brancos passaram de 13,1% para 28,4%, nesse período. Nos cursos privados, a proporção de negros era de 13,6% em 2009 e atingiu 42,2% em 2019; já os brancos passaram de 18,4% para 36,0%.

Na graduação presencial em instituições públicas, em 2019, 42,9% das matrículas eram de estudantes negros e 41,2%, de brancos. Em instituições privadas, 34,8% eram de negros e 45,0%, de brancos.

Do total de estudantes que concluíram as graduações presenciais em instituições públicas, a proporção de brancos era maior que a de negros nos turnos integral (49,0% x 35,1%), matutino (43,4 % x 38,4%) e noturno (43,5% x 36,7%, respectivamente). Só havia mais concluintes negros que brancos nos cursos do turno vespertino (46,8% x 34,3%, respectivamente). Veja cartão 171 para informações complementares.

Entre os estudantes de graduação que recebiam apoio social em instituições privadas, a proporção de brancos passou de 6,8% para 44,8%, de 2009 a 2019, e a de negros aumentou de 2,4% para 40,7%. Entre os estudantes sem apoio social os brancos passaram de 18,0% para 43,1% e os negros de 7,7% para 36,5% no mesmo período. Os brancos eram maioria nos dois grupos.