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Quantidade de matrículas por categoria administrativa, faixa etária, sexo e raça/cor, 2009-2019.. Fonte: INEP. Censo Escolar da Educação Superior.. Disponível em: https://cedra.org.br/conjuntos-de-dados/quantidade-de-matriculas-por-categoria-administrativa-faixa-etaria-sexo-e-raca-cor-2009-2019/. Acesso em: 26 de novembro de 2024.

Quantidade de matrículas por categoria administrativa, faixa etária, sexo e raça/cor, 2009-2019.
Destaques relacionados
Na população idosa (60+), o analfabetismo era um pouco maior entre as mulheres que entre os homens. Já os idosos negros apresentavam o dobro da taxa de analfabetismo que os idosos brancos.

Em 2010, considerando a população acima dos 60 anos, a taxa de analfabetismo era maior entre as mulheres, se compararmos com os homens e entre os negros, se compararmos com os brancos.

Fonte: IBGE | Censo 2010. Elaborado pelo CEDRA.

Dentre as pessoas de 40 a 49 anos com Ensino Superior completo, as mulheres brancas eram o grupo com maior percentual, em média, entre 2012 e 2023. Em seguida vinham os homens brancos, depois as mulheres negras e por último, os homens negros.

Entre 2012 e 2023, pessoas brancas de 40 a 49 anos apresentavam mais que o dobro do percentual de negros com Ensino Superior completo, tanto entre mulheres quanto entre homens. Em ambos os grupos raciais, as mulheres tinham maior escolaridade que os homens, evidenciando uma vantagem educacional feminina que se mantém ao longo das gerações.

Fonte: IBGE. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNADc). Elaborado pelo CEDRA.

A proporção de jovens negros de 20 a 24 anos que iniciaram e não concluíram o Ensino Médio foi 1,5 vezes maior do que a proporção de jovens brancos, em média, entre 2012 e 2023.

O percentual de jovens de 20 a 24 anos negros e brancos com Ensino Médio incompleto permaneceu praticamente inalterado, de 2012 a 2023. Os negros mantiveram 13,0% em 2012 e 2023, enquanto os brancos variaram de 8,8% para 7,6%. A distância entre negros e brancos sofreu um ligeiro aumento.

Fonte: IBGE. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNADc). Elaborado pelo CEDRA.

Havia mais estudantes brancos que negros concluintes em graduações a distância em Pedagogia de 2015 a 2019.

Os brancos eram a maioria dos concluintes de graduações a distância em Pedagogia, apresentando 11,4 pontos percentuais (pp) a mais que os negros em 2015 e 9,0 pp em 2019. Houve uma pequena redução na desigualdade, mas ela persistiu no período. As vagas públicas eram 4,1% do total para Pedagogia a distância em 2019.

Fonte: INEP. Censo da Educação Superior. Elaborado pelo Cedra.