Houve melhora geral na adequação de formação dos professores entre 2013 e 2019. A distância entre escolas predominantemente brancas e negras reduziu de 30,4 pontos percentuais em 2013 para 25,5 em 2019. Escolas predominantemente negras ou brancas têm mais de 60% de alunos declarados negros ou brancos; demais escolas são mistas.

Considerando a população de 25 anos ou mais, com Ensino Superior, morando nas regiões periféricas em 2010, o maior grupo era de mulheres brancas (11,5%), seguido por homens brancos (10,4%), mulheres negras (5,9%) e, por último, os homens negros (4,0%). Ou seja, mesmo morando na mesma região, o nível de escolaridade era desigual entre esses grupos de raça/cor e sexo.

Considerando as matrículas na graduação presencial privada, a proporção de negros era 6,4 pontos percentuais (pp) maior que a de brancos no turno vespertino (43,6% x 37,2%), 9,0 pp menor no matutino (34,2% x 43,2%), 8,4 pp menor no noturno (35,8% x 44,2%) e 38,8 pp menor no integral (24,1% x 62,9%).

Nas matrículas da graduação presencial pública, as proporções de negros eram um pouco maior que a de brancos nos turnos matutino (43,6 % x 39,4%) e noturno (43,0% x 40,0%), e muito maior no turno vespertino (53,6% x 30,3%). Nos cursos de período integral, havia um pouco menos matrículas de estudantes negros que brancos (40,8% x 44,5%).