Houve melhora geral na adequação de formação dos professores entre 2013 e 2019. A distância entre escolas predominantemente brancas e negras reduziu pela metade, passando de 18,1 pontos percentuais em 2013 para 9,0 em 2019. Escolas predominantemente negras ou brancas têm mais de 60% de alunos declarados negros ou brancos; demais escolas são mistas.

Em 2014, a proporção de ingressantes brancos nas graduações presenciais (públicas + privadas) foi de 32,5% e de negros, de 25,6%. Em 2019, os brancos foram 43,3% e os negros, 38,2%. Nesse período, houve um aumento um pouco maior de negros que de brancos, de 12,6 pp e 10,8 pp, respectivamente.

Em 2012, dentre as pessoas negras de 20 a 29 anos, 46,0% concluíram o Ensino Médio ou tinham o Superior Incompleto. Entre as brancas eram 54,9%. Em 2023, as pessoas negras eram 58,9% e as brancas 60,5%. A desigualdade foi consideravelmente reduzida, de 8,9 pontos percentuais (p.p.) para 1,6 p.p, com maior avanço entre as negras.

A taxa de distorção idade-série dos anos iniciais do Ensino Fundamental diminuiu entre 2010 e 2019 em todos os grupos de cor-raça. A distância entre negros e brancos caiu de 11,8 pontos percentuais (2010) para 7,4 (2019). Mesmo assim, as taxas dos negros em 2019 eram maiores que dos brancos em 2010, demonstrando a persistência da desigualdade.